浮生记

生命的春天 之四孩童的美好心灵

天才的成长，需要良好的外部条件。

童年的钱学森可以说是生不逢时。但是，却遇上了特别优良的学习环境。

1917年，钱学森不满6岁，按中国传统习俗，他已经是7虚岁了。父亲把他送进了北京师范大学附属小学读书。在班里，他的年龄最小，个头也最矮，坐在第一排课桌的椅子上。小小年纪的钱学森，记着父亲“学习知识，贡献社会”的家训，上课听讲非常认真。他尊敬老师，遵守纪律，是班里师生公认的优等生。

钱学森的班主任叫于士俭，这是一个很会运用启发式教学的好教师。于老师擅长书法，担任班里的书法课。他并不是根据自己的爱好，硬性规定学生们练习某一种字体，而是按照学生们的爱好和条件，帮助他选择，或学颜真卿，或学柳公权，或学欧阳修，甚至连当时颇遭非议的赵孟頫的字，他也推荐给学生们临写。学生写字时，他就在课堂里慢慢踱步，几乎在所有学生的身旁都要停一停。若发现学生在执笔、运笔方面有什么错误，就立即纠正。若发现学生在字体上把握不准字帖，他就坐下来，亲手写几个字给学生看。于老师不论是写颜柳欧赵哪一体，都写得极像，学生们都特别佩服他。钱学森的毛笔字不像其它功课那么出色，但由于于老师教授有方，也使他写出的毛笔字，很有长进。后来，当钱学森回忆这段往事时，亲切地说：“在于老师的影响下，使你不得不喜爱书法艺术。”

在众多的老师中，还有一位女老师给他留下了极深刻的印象。这位女老师，不担任他们年级的课程，多是在全体学生集会时见到她。她的演讲特别出众，她给学生们讲形势，论国是，谈理想，有理有情，有很强的感染力和召唤力。不光是学生，连老师们都特别爱听这位女老师的演讲。每次集会，当这位女老师演讲结束后，大家总是报以热烈的掌声。不少高年级的学生都围在这位女老师的身边，提出许多新鲜的问题向她请教。这位女老师总是十分耐心而又十分热情地回答同学们提出的问题，有时还和学生们讨论、交谈，常常使一些有疑难问题的学生茅塞顿开，有时还爆发出开心的笑声。这时，钱学森多想像高年级学生那样，去向这位和蔼可亲的女老师提问题并且与之交谈呀！

钱学森由衷敬佩的这位女老师，就是邓颖超同志。那时她在北师大附小任教，同时从事地下工作，是一位十分活跃的社会活动家。可是，对于钱学森来说，真正认识这位杰出的女性，还是在他3o多年以后，当他从美国回到祖国大陆受到周总理的接见时，他才知道和他亲切谈话的这位总理夫人、老一辈无产阶级革命家邓颖超大姐，就是他十分崇敬的那位女老师。

在钱学森还是一个无知少年的时候，就能直接受到一位伟大的无产阶级革命家的教诲，这是何等的幸运啊！他就是在这样一个良好的学习环境中开始学走步的。

钱学森与其他同龄孩子一样，活泼好动，爱学习，也爱做各种游戏。在课余时间，他和小伙伴们玩得最多的，是掷飞镖。

飞镖是用硬一点儿的废纸搭成的，头部尖尖的，有一对向后掠去的翅膀，飞起来又像是燕子。飞镖人人会做，但不一定都能飞的好。有的刚掷出去就扎在地下，有的不向前飞，而是绕圈子向后飞。只有钱学森摇的飞碟，飞得最远，像一支利箭直插目标。

“这是怎么回事呀？”一些大个子学生不服气，一次又一次地比赛，一次又一次地失败了。他们嚷嚷着说，钱学森的飞镖有鬼。于是，把钱学森的飞镖捡来，拆开，直到平平展展地变成一张纸。尽管里边什么“鬼”也找不到，但是，他们依然咬定钱学森的飞镖有“鬼”。这件事早已被他们的自然课老师发觉了。老师走过来，把钱学森的飞镖复原，又让钱学森掷了一次，飞镖果然飞得又远又稳。然后，老师笑着把学生们召集在身旁，拿着钱学森的飞镖说：“你们都看到了，飞镖本身没有什么‘鬼’，但是，这里的确有‘秘密’，现在就让钱学森同学给大家讲讲他的飞镖，飞得又远又稳的秘密吧！”

在一些大个子同学嚷叫钱学森的飞镖有鬼时，钱学森并没有急于争辩，只是觉得他们可气又可笑。现在老师要让他讲讲自己的飞镖的秘密，他却腼腆得脸红起来。

钱学森用很低的声音说：“我的飞镖没有什么秘密，我也是经过许多次失败，慢慢地一点儿一点儿的改过来的。我的飞镖用的纸比较光滑，飞镖的头不能太重，重了就会往下扎；也不能太轻，头轻了，尾巴就重，就会先往上飞，然后就掉下来。翅膀太小，就飞不平稳；太大了，就飞不远，爱兜圈子。就是这些。”

“说得好极了。”自然老师高兴地大声说道，“小小飞镖，这里面有科学。钱学森同学经过动脑子琢磨，从失败中摸索出飞镖的招叠方法，主要是两条，一条是要保持平衡，第二条是减少阻力，并且能巧妙地借助风力和浮力，这样，飞镖才能飞得又远又稳。大家说对不对呀？”

“对！”学生们齐声回答着。

自然老师望着远去的钱学森，心中不由地惊叹着：这个小同学好聪明啊，他似乎已经懂得某些空气力学的常识。将来，也许会成为一个很有作为的科学家……”

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